Tuần 1
Tiết 1
BÀI 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ

1. MỤC TIÊU
.Kiến thức:
Chứng minh được sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống.
. Kĩ năng
Rèn kĩ năng quan sát so sánh
Kĩ năng hoạt động nhóm
1.3. Thái độ
Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của động vật, bảo vệ động vật hoang dã, yêu thích động vật và môn học
2.TRỌNG TÂM
Sự đa dạng và phong phú ở động vật
3.CHUẨN BỊ
3.1.GV: Tranh ảnh về động vật và môi trường sống của chúng
.HV : Sưu tầm tranh các loài động vât
4.TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện
Lớp 7a1..................................................................................
Lớp 7a2..................................................................................
Lớp 7a3..................................................................................
Lớp 7A4.................................................................................
4.2 Kiểm tra miệng: Không kiểm tra
4.3 Giảng bài mới : TGĐV đa dạng, phong phú, nước ta ở vùng nhiệt đới, nhiều tài nguyên rừng và biển được thiên nhiên ưu đãi cho 1 thế giói động vật rất đa dạng và phong phú.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đa dạng loài và phong phú về số lượng cá thể động vật
*Mục tiêu: Học sinh chứng minh được sự đa dạng loài qua các ví dụ cụ thể
(GV cho học sinh đọc thông tin để thấy sự đa dạng của động vật.
( GV treo tranh h1.1 hướng học sinh quan sát về màu sắc, kích thước, số lượng loài
GV: vẹt là loài chim đẹp và quý cả thế giới có tới 316 loài khác nhau (nhưng trong đó có 27 loài có tên trong sách đỏ).
GV: treo tranh H1.2 HDHS quan sát và giảng giải cho học sinh thấy: chỉ trong 1 giọt nước biển đã rất phong phú rồi.
( Từ các cơ sở trên GV cho HS thảo luận về sự đa dạng phong phú của ĐV bằng trả lời 2 câu hỏi SGK/6.
(HS: Câu1: Tùy vào câu trả lời của học sinh GV đánh giá : dù ở ao hồ sông suối đều có nhiều loài động vật sinh sống
(HS: Câu 2: Chủ yếu là cư (ếch, nhái, cố, ngóe, , nhái bầu, hưu, nhái bám… Và các loại sâu bọ: dế, cào cào, châu chấu, sành…). Âm thanh chúng phát ra coi như 1 tín hiệu đực, cái gặp nhau trong mùa sinh sản.
( Em có nhận xét gì về thành phần loài động vật?





(GV: hỏi thêm: Em có nhận xét gì về số lượng cá thể trong bầy ong, đàn kiến, đàn bướm?
(HS: Số lượng nhiều
HS: Đọc thông tin SGK/6 để thấy được sự đa dạng và phong phú về số lượng cá thể ở loài sinh vật.
* GV thông báo thêm: Một số động vật thiên nhiên hoang dã đã được con người thuần hóa thành vật nuôi, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu con người
: ĐV còn đa dạng về môi trường sống.
*Mục tiêu: Tìm hiểu về môi trường sống của động vật
* GV giới thiệu h1.3/7 cho HS nghiên cứu để thấy ngay ở vùng nam cực chỉ toàn băng tuyết nhưng chim cánh cụt sống và có tới 17 loài khác nhau
( GV giới thiệu tiếp H1.4 về ĐV ở vùng nhiệt đới và yêu cầu HS điền thông tin vào yêu cầu H1.4/7 vào vở bài tập
Dưới nước có: ốc, bạch tuộc, lươn, cá các loại, sứa....
Trên cạn có: hươu, nai, hổ báo, chó sói, khỉ, sóc...
Trên không có: Ong, bướm, chuồn chuồn, hải âu...
GV: Qua việc t?m hiểu H1.3, H1.4 GV các em thảo luận nhóm để trả lời 3 câu hỏi SGK/8.
(GV: Đặc điểm nào giúp chim cánh cụt thích nghi với sự lạnh giá ở vùng cực?
(HS: Nhờ tích dày, lông rậm và tập tính chăm sóc trứng và con non rất chu đáo nên chúng thích nghi được khí hậu giá lạnh ở vùng cực để trở thành nhóm chim rất đa dạng và phong phú.
(Nguyên nhân nào khiến động vật ở vùng nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn động vật vùng ôn đới và Nam cực
(HS: Nhiệt độ ấm áp thức ăn phong phú, môi trường sống đa dạng.
(:Động vật nước ta có đa dạng và phong phú không vì sao?
(HS: - Nước ta nằm ở vùng nhiệt đới, độ ấm áp thức ăn phong phú, môi